CM2

Produire un document numérique, texte, image, son

 Il est capable de produire un document personnel en exploitant le résultat de ses recherches.

5. Communiquer, échanger

Échanger avec les technologies de l’information et de la communication

 Il choisit le mode de communication approprié au message qu’il souhaite diffuser.

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Nombre d’ordinateurs portables : 0

En oral collectif, les élèves répondent aux questions de l’enseignante (en anglais), à propos des photographies prises lors d’une visite en bateau-mouche. Les questions sont, pour chaque photo, « What is it ? » « What can you say about it ? ». Du vocabulaire nouveau est noté au tableau (Eiffel Tower, tower, bridge, church, museum,...)Ensuite, la classe recherche collectivement des phrases ou des portions de phrases qu’un guide peut être amené à prononcer. Le vocabulaire nouveau est noté au tableau. (Welcome ladies and gentlemen, On the left, on the right, there is, It was built in…. This bridge is for lovers, is the oldest in Paris In this museum there are the Joconde, the Venus de Milo,…)

Par binôme, les élèves choisissent la photo pour laquelle ils construiront leur commentaire.En s’appuyant sur le vocabulaire affiché, les binômes doivent réaliser leur commentaire de photo sous la forme d’un dialogue entre un touriste et un guide touristique. Ils saisissent leur texte pour le garder en mémoire, puis s’entraînent à le lire puis le dire.

Par binôme, les élèves s’enregistrent grâce à l’enregistreur audio numérique avec l’aide de l’enseignante. Plusieurs essais sont effectués afin d’aboutir à un résultat satisfaisant.Parallèlement, deux élèves musiciens s’enregistrent également afin de produire une musique de fond.

A l’aide du logiciel libre « Audacity », les élèves, par binôme, importent leur enregistrement audio, le retouchent (fondus en ouverture et fermeture) et le « mixe » avec le fond instrumental.Une fois l’enregistrement finalisé, les élèves publient sur leur site internet la photo ayant servi de support, ainsi que l’enregistrement audio, sous la conduite et le contrôle de l’enseignante.